Referenties

 

Traject startende leerkrachten Plateau Openbaar Onderwijs Assen

Binnen Plateau hebben we al een aantal jaren het traject startende leerkrachten. Dit is een twee jarig traject, waar startende leerkrachten en LIO-ers aan meedoen.

Een onderdeel van dit traject is de communicatiecursus gegeven door BO3.

De cursisten zijn altijd vol lof over de trainers. Meestal zijn dit Pier en Marleen, maar Henk heeft het ook al een jaar gedaan.

Enige opmerkingen van de cursisten van vorig jaar:

 

• Erg goede cursus. Duidelijke informatie waarmee je ook echt de praktijk in kunt.
• De cursus werd op een enthousiaste manier gegeven, waardoor ik ook enthousiast aan de cursus heb mee gedaan. Dergelijke cursussen zijn zeker voor herhaling vatbaar.
• Inspirerend en leerzaam. Enthousiaste begeleiders
• Geweldig hoe enthousiast de begeleiders waren, daardoor een hoge motivatie in de groep.
•  Leuke opzet middel workshop, zelf actief bezig. Kernkwadranten +++.
•  Pier en Marleen zorgden voor een sfeer waarin ik me veilig voelde om dingen te zeggen.
• Het was praktisch en ik kon het meteen inzetten. Ook heb ik weer het een en ander kunnen opfrissen, wat in mijn ogen altijd goed is.

 

 Margreet Langen, begeleider startende leerkrachten Plateau Openbaar Onderwijs Assen

17 mei 2011

 

--------------------------------------------------------------------------------------

Outplacementtraject

Nadat ik het gevoel had dat ik niet meer op mijn plek zat in het onderwijs, heb ik in overleg met mijn werkgever,  gekozen voor een outplacementtraject. Op hun aanraden heb ik contact opgenomen met BO3; met hen hadden ze goede ervaringen. Ik ben blanco het intakegesprek in gegaan. Geen idee wat ik moest verwachten. Ik wilde graag een duidelijk beeld van mezelf krijgen en mijn interesses richting een andere baan. Daarnaast was het voor mij wel duidelijk dat het moest klikken met mijn toekomstige coach, anders had ik er nog niets aan. Je stelt je zelf toch wel heel open op.

Het was een prettig intakegesprek, waarbij ik meteen het gevoel had dat ik bij BO3 op mijn plek zat. Met de nodige humor en duidelijkheid werd mij een beeld geschetst van de periode ik in zou gaan, wat ik zou kunnen verwachten en vooral dat het de nodige energie zou gaan kosten. Niet zozeer lichamelijk, maar vooral geestelijk. Ik zou mezelf nogal binnenste-buiten gaan keren. Even dacht ik nog: ‘Waar begin ik aan, wil ik dit?’, maar het goede gevoel dat ik had bij mijn coach, heeft me de doorslag gegeven om dit traject door te zetten.

Dat het niet zomaar even een traject was, werd al snel duidelijk. Het kostte inderdaad de nodige geestelijke energie, dat was niet teveel gezegd. Na elk bezoek, terug in de auto, was er genoeg stof tot na te denken. Eerst werd teruggaan naar de basis: je eigen kijk op dingen en hoe kijk je terug op je leven tot nu toe; wat zit er allemaal in je rugzak?  Veel persoonlijke gesprekken dus waarin doorgevraagd werd en de confrontatie niet geschuwd werd. Gelukkig weer met de nodige duidelijkheid en humor die ik zo nodig had. Verder maakte ik een aantal testen over hoe ik naar me zelf keek en hoe een ander naar mij keek, waarom ik een bepaalde keuze maakte en wat belangrijk voor mij was als aan een andere baan zou beginnen. Waar lagen mijn sterke kanten en waar lagen mijn ‘knelpunten’? 

Uiteindelijk werd mijn eigen ”ik” in beeld gebracht en werd duidelijk dat het onderwijs toch eigenlijk  wel mijn ding was. Maar… binnen het onderwijs zijn zoveel mogelijkheden. Die mogelijkheden heb ik samen met mijn coach onderzocht door in diverse vacatures  te kijken wat me aansprak. Ik heb tips meegekregen rond mijn sollicitatiebrief, cv en sollicitatiegesprek. Steeds maar weer evalueren en het waarom bekijken. Ik heb de mogelijkheid aangegrepen om in verschillende takken van onderwijs mee te kijken om zo een beeld te krijgen wat ik leuk zou vinden.

Erg prettig was het dat mijn coach ook mee ging naar gesprekken tussen mijn werkgever en mezelf. Hoewel dit geen vervelende gesprekken waren, was het toch fijn om ruggespraak te kunnen houden met iemand die op een andere manier kijkt naar de situatie. Ik stond er niet alleen voor!

Ik heb inmiddels een andere, leuke baan in het onderwijs gevonden, waar ik per nieuwe schooljaar mee start. Mijn coach zal me nog een aantal keren coachen, op de werkvloer of in gesprekken. Zo kunnen we de zoektocht naar mezelf en een andere baan op een goede manier afronden. Al met al kijk ik terug op een bijzonder en prettig   traject waar ik met de nodige (zelf)kennis en (zelf)vertrouwen uit ben gekomen!

Marion Mulder

 

 

BO3 begeleidt scholen met de invoering van de 1-Zorgroute.
We hebben voor u een aantal reacties. 

 

De 1 zorgroute betekent voor mijn school:

Duidelijkheid, iedereen spreekt dezelfde 1-zorgtaal, vergroten van kennis omtrent gedrag. leerkrachten kunnen beter gedrag omschrijven en doelen formuleren, dit kan alrijd nog beter maar er is een goede stap gezet.

Ik ervaar de begeleiding van BO3 als:

• Prettig, leerzaam
• Het effect op mijn school is zichtbaar in:
• Groepsplannen pedagogisch klimaat, duidelijke structuur in groepsbesprekingen en evaluaties van de plannen. Klassenconsultaties worden door leerkrachten als erg prettig ervaren en kunnen volgend jaar worden gekoppeld aan de groepsbesprekingen.

 

 

Karrepad, Groningen

 

 

Structogram Training managementteam Plastic Omnium Benelux

Onze ervaring:

De onderlinge verhoudingen binnen het MT waren goed, echter de communicatie ging alles behalve optimaal waardoor er wrijvingen ontstonden. Dit werd soms iets te eenvoudig op het verschil tussen Nederlanders en Belgen geschoven.
Met trainer Henk Groenhuis van BO3 is het MT van Plastic Omnium extern gegaan. In de ochtendsessie werd gediscussieerd over een professionele organisatie, culturen en wat eenieder hier onder verstond. Ook werd ons gevraagd een eigen familiewapenschild te ontwikkelen met hierin onze persoonlijk belangrijkste eigenschappen en hobby's.

's Middags werd het structogramboekje ingevuld en werden de individuele resultaten besproken. De kleuren rood, blauw en groen bleken allen aanwezig in het team en zo kon eenieder toch wat beter worden geplaatst. Hierna werd besproken wat de kleuren inhielden en of iedereen zichzelf herkende in het resultaat. Dit bleek op 1 persoon na het geval te zijn. Wat daarnaast erg mooi was dat mensen ook een boekje open deden over hun eigen referentiekader, wie ze waren, vroegere gezinssamenstelling en hun opvoeding/vorming. 

 

Het structogram is nu alweer enige weken geleden gemaakt. Het MT kent inmiddels van elkaar de sterke en zwakke punten en het benoemen van de kleuren komt vaak voor. Het kan nu dus voorkomen dat het ene MT lid het ander belt met een opmerking als; "ik heb even jouw rode kant nodig, kun jij dit voor mij erdoor knokken" of "nou, nou, dit is wel een erg groene reactie hoor, zakelijk zie ik dit toch even anders". 

Reactie van de MT leden:
Hierbij willen we jullie bedanken voor het organiseren van het structogram tijdens ons MT van de maand oktober.
Iedereen heeft een gebruiksaanwijzing, wat soms aangevoeld wordt en soms niet.
Dankzij het structogram is de gebruiksaanwijzing van de ander inzichtelijker geworden.
Het is nu veel makkelijker om de gevoeligheden in de communicatie bloot te leggen, of te omzeilen, en ons meer te richten tot de inhoudelijke boodschap.
Erg nuttig!!!

Ik vond de training heel interessant en verrijkend aangezien we elkaar als management team zo veel beter karakterieel hebben leren kennen. We zijn nu een aantal weken verder, en tijdens vergaderingen onderling wordt regelmatig naar de kleuren van elkaar terugverwezen om aan te geven hoe het bedoeld wordt. Dit helpt om interne wrijvingen te voorkomen. Er is door deze training een stuk draagvlak binnen het team waardoor je weet hoe iemand redeneert en hoe hij/zij in zijn/haar normale doen en laten reageert. 

Conclusie: het was heel verrijkend, ondanks het feit dat het achteraf bekeken wel heel herkenbaar is hoe de verschillende mensen in elkaar zitten. Absoluut een aanrader voor een betere samenwerking of wisselwerking. 

Kortom, het MT van Plastic Omnium kijkt terug op een zeer geslaagde dag, waarbij we van elkaar de "gebruiksaanwijzing" even mochten inzien. Dit heeft zeer verhelderend en als een soort "Haarlemmer olie" gewerkt en is ook aan te bevelen aan andere teams die nauwgezet met elkaar moeten samenwerken. Helaas hebben we daarna geen sessie in de kuil gehad, maar dit volgt misschien nog in 2010.

Het team van Plastic Omnium heeft er in elk geval zeer veel baat bij gehad en we zijn voornemens ook ons middenkader deze training te laten volgen.

Deze training zou jet het neusje van de zalm kunnen noemen. In een periode van 12 tot 20 weken worden echt alle facetten behandeld die het verschil maken tussen een gewone winkel en een topwinkel. Soms met alle kaderleden van de vestiging, soms met het complete winkelteam. De training richt zich volledig op het werken vanuit de visie van de klant en de toetsing gebeurt dan ook door middel van reële klantmetingen. De training wordt gegeven door trainers van een extern burau dat is gespecialiseerd in klanttevredenheid en klantbenadering.
Uit het boekje: "Opleidingsaanbod Super de Boer"



Zorg voor leerlingen; uw zoon/dochter: Goed te regelen!
Op 2 juni 2009 heeft een medewerker van BO3, Ellen van der Veen, samen met Stichting Balans afdeling Drenthe, een avond verzorgd over extra zorg voor leerlingen in het onderwijs. BO3-Onderwijs en Zorg helpt scholen en ouders bij het hele handelingstraject voor kinderen met een (extra) zorgvraag. BO3-Onderwijs en Zorg biedt uitvoering van handelingsplannen door gespecialiseerde therapeuten en werkt kind- en oplossingsgericht in plaats van plaats van probleemgericht. De nadruk van BO3- Onderwijs en Zorg ligt op praktische en snelle hulp en pragmatische en concrete aanpak. Snel schakelen in plaats van lange rapportages en trage procedures zijn handelskenmerk. Deze avond ging specifiek over de Leerling-gebonden financiering, ook wel “rugzakje”  of LGF genoemd. Op de avond is besproken aan welke criteria de leerling moet voldoen om in aanmerking te komen voor een rugzakje, welke inspanningen de basis- of VO school al moet hebben verricht voordat een rugzakje kan worden aangevraagd. Verder is aan bod gekomen hoe een rugzak kan worden aangevraagd en wat er vanuit een rugzakje gefinancieerd kan worden ingekocht. Ook is besproken  welke rechten de leerlingen en hun ouders kunnen ontlenen aan een rugzakje en wie de extra zorg gaat bieden.
De  punten die op de avond besproken zijn, zijn via een PowerPoint presentatie gepresenteerd. Er is volop gebruik gemaakt  om persoonlijke vragen te stellen. De avond is naar volle tevredenheid verlopen.  Een greep uit de reacties van de avond:
B. Z. ,ouder en vrijwilligerster Balans Drenthe schreef:
Afgelopen dinsdagavond heb je een hele duidelijke presentatie gegeven. Nogmaals mijn complimenten. En ik spreek niet alleen namens mijzelf. Op de evaluatieformulieren zijn de mensen zeer tevreden.

S . O.- P., uit Coevorden, ouder, schreef:
Bedankt voor jouw snelle mail met de pp-presentatie. Ik heb het een zeer boeiende avond gevonden.
G.M. uit Emmen, ouder schreef:
Ik heb je lezing als zeer interessant ervaren. Informatie waar je
tenminste iets aan hebt. Had tot voorheen nog nooit van jullie
organisatie gehoord.
Zou zoals afgesproken dan ook graag de lezing digitaal via de mail van
je ontvangen. Mijn man wil het ook graag even lezen en wij gaan zeer
zeker het een en ander
aankaarten op school. En wie weet doen we nog een beroep op je.
Alvast bedankt voor alles.

M.W. , ouder, schreef:
Naar aanleiding van de Balans avond in Beilen, wat erg interessant was, maar veel te veel om te onthouden, zou ik heel graag van U de informatie, die U ons heeft laten zien, willen ontvangen. Wij zitten midden in de aanvraag voor een rugzak voor onze zoon A.. Ik zou het heel graag samen met mijn man nog een een keer door willen lezen.

Wanneer u na het lezen ook benieuwd bent geworden naar de informatie van deze avond, dan kunt u bij ons de PowerPoint presentatie van de avond aanvragen. Deze zal u dan digitaal worden toegezonden. En bent u benieuwd hoe BO3 Onderwijs en Zorg werkt? Vraag dan geheel kosteloos en vrijblijvend onze folder aan.
Voor specifieke vragen over dit onderwerp, verwijzen wij u graag naar onze medewerker, Ellen van der Veen.

 

20-04-2009 Terugkomdag Meesterlijk Coachen
Blij dat ik deze dag zo besteed heb.
Leuk om weer te focussen op de vaardigheden.
Zo'n dag scherpt je weer aan.
Inspirerend, Motiverend, Sprankelend.
Volgend jaar weer!

Dit zijn enkelen reacties van de deelnemers die op de terugkomdag Meesterlijk coachen zijn geweest. Deze dag werd in Abdij de Westerburcht in Westerbork gehouden.
Er werd gesproken over oplossingsgerichte benaderingen van coachingsproblematieken. Er werden veel ervaringen gedeeld.


Namens gereformeerde schoolvereniging Veluwe Plus, Jetze Baas algemeen directeur
Op een van onze scholen liep het al jaren niet lekker. Onderwijsontwikkelingen kwamen niet van de grond. Het wrong in de samenwerking tussen team en schoolleider. Daarbij hebben we de hulp van BO3 ingeroepen. Zij hebben op een professionele manier hun onderzoek verricht en de oorzaken aan het licht weten te brengen. BO3 heeft ons tevens een aantal goede adviezen gegeven. We hebben die nu onder hun begeleiding omgezet in acties. Het is nog te vroeg om te zeggen hoe dat uitwerkt. We zijn hoopvol gestemd. De samenwerking is zeer prettig te noemen.

Will van den Ouden, programmamanager Bestuursacademie Nederland
Het bureau BO3 wordt door ons ingezet op het gebied van leerplicht en voortijdig schoolverlaten. Een vakgebied waarin Jan Winters en Henk Groenhuis zich uitstekend thuis voelen. Bijvoorbeeld hebben zij in de vakopleiding Leerplichtambtenaar het onderdeel Professioneel handelen van de leerplichtambtenaar mee ontwikkeld en verzorgen zij de lessen.

De evaluaties van deelnemers over dit onderdeel zijn positief (gemiddeld een ruime 8!). Ook uit terugkoppeling van opdrachtgevers bij incompany opdrachten blijkt dat BO3 trainingen verzorgen, waaruit rendement te halen valt.

De Bestuursacademie ervaart de zakelijke samenwerking rondom ontwikkeling en uitvoering van trainingen met BO3 plezierig en tegelijkertijd professioneel. Velen beloven het maar door BO3 wordt het uitgevoerd.



“De grote stap voorwaarts” Piet Verschoor, directeur CBS De Lichtbaak
Voor het derde achtereenvolgende jaar ondersteunt BO3 onze school op het gebied van het management, organisatie en communicatie.
Het eerste jaar is besteed aan het in kaart brengen van de organisatie door middel van persoonlijke gesprekken met teamleden, het analyseren hiervan en het komen met aanbevelingen voor de toekomst. Dit alles gebeurde op een professionele en prettige wijze, zodat de teamleden vatbaar waren voor de verbeterpunten. De gehouden interne analyse heeft een professioneler team opgeleverd en een verbeterde cultuur. Door de trainingen met o.a. kleurentheorieën, reflectie en feedback is de betrokkenheid groter geworden en is het team beter in staat om samen te werken.



Jan Hartlief, directeur van Lieflandschool (cluster 3) Assen
“..Ik werk als directeur in een organisatie, die vanaf 2000 tot 2006 jaarlijks is gegroeid.
In personele zin is sprake van een groei van 20 fte naar meer dan 40 fte.
Ik had persoonlijk het idee, dat de organisatie van het management anders moest en heb mezelf de vraag gesteld: doe ik nog wel de goede dingen en doe ik die dingen op de goede manier.
Tot volle tevredenheid heb ik in het schooljaar 2006-2007 gebruik kunnen maken van een persoonlijke coach via BO3.
De eindconclusies hebben tot resultaat gehad, dat ik in het schooljaar 2007-2008 ben gestart met een andere samenstelling van de directie.
Tevens is gekozen voor een aangepast organisatie model. 
Bij de uitwerking van de taakverdeling van het nieuwe directieteam en de implementatie van het nieuwe organisatiemodel in het schooljaar 2007-2008 hebben we gekozen voor begeleiding van het traject door BO3..”



Gemeente Noordenveld
In 2005 kwam ik in contact met Jan Winters en Henk Groenhuis, de oprichters van BO3. Hun enthousiasme, en geheel eigen visie viel op. Ze staan voor een nuchtere, praktische aanpak. Geen centimeters dikke documenten maar beknopte praktische notities, waarbij de samenhang met het grotere geheel niet uit het oog wordt verloren.            
Dit contact heeft ertoe geleid dat BO3 inmiddels trainingen verzorgt voor een deel van onze leerkrachten: de starters. In een vijftal bijeenkomsten, uitgesmeerd over het eerste schooljaar, vindt onder hun leiding intervisie plaats. Of zoals BO3 het formuleert: “ Vanuit onze eigen achtergrond weten we dat de opleiding voor de docent pas begint als hij/zij aangesteld wordt”. 

De eerste groep starters heeft al een begeleidingsjaar doorlopen en is zeer positief over het nut van de bijeenkomsten. Ze voelen zich gehoord en gesteund in hun eerste stappen op het pad van het leraarschap. Ze waarderen vooral dat hun inbreng steeds weer de basis was voor de inhoud van de bijeenkomsten.  In schooljaar 2007-2008 heeft dit begeleidingstraject voor de tweede keer plaatsgevonden.
Omdat de startende leerkrachten slecht één groep onder de paraplu van het leeftijdsbewuste personeelsbeleid vormen, wordt er nu gedacht over een aanbod voor andere groepen.

Ook nu weer met als vertrekpunt het grotere geheel: het bevorderen van arbeidsparticipatie en motivatie van alle medewerkers.
BO3 denkt met ons mee.